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【聯合新聞網 記者謝蕙蓮/台北報導】
2006年美國國小數學能力檢測在台測驗結果今天公布，結果發現，我國小六、國一學生整體成績偏低。學生計算能力不差，甚至優於美國學生；但理解、推理能力明顯不足，遇到幾何圖形或推要理解、轉折的敘述性題目，就考不好。
這項測驗在台灣地區共有抽樣測驗60所國中小學，的1662名小六、國一學生參加。測驗總分25分，台灣學生平均分數是9.7分，結果全台只有4人滿分，考20以上的有89人，10分以下的多達953人，占全體考生的57%。四名滿分只有一名國一學生，另外三人都是小六。
測驗主導人、台北市家長協會理事長林文虎說，測驗的題目雖然是美國小學生的模擬試題，但為了兼顧國中考生，挑選的題目難度「中間偏難」，並翻譯成中文，比較接近美國資優生考題。25題當中，基本幾何、數與量各有8題，邏輯推理2題、基本代數4題、機率與統計3題。
為了看出城鄉數學能力差異，這項測驗共有60所學校參加，回收46所國小、12所國中，國小生占3/4、國中生占1/4。林文虎表示，參加測驗的學校是常態抽樣，涵蓋北、中、南、東地區，有小型偏遠、原住民學校，也有都會中大型學校。
結果發現，學生答對率最高的是著重計算的數與量題目，顯示台灣學生的計算能力不差，但數線、平面、立體幾何、邏輯推理答對率偏低。答對率最低、只有一到兩成學生答對的兩題，一題是基本幾何，另一題是邏輯推理。
測驗也發現，不同老師、教法，對學生數學成績影響很大。某所國小有兩個班級同時參加測驗，結果來自相同社區背景、學習環境的學生，數學成績相差20%，一個班考10分多，另一班只考7分多。
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